A ideia de que o Ensino Superior não é uma entidade puramente educativa, mas que se compõe de múltiplas tarefas adaptativas, de realização e de integração, é actualmente consensual. O jovem adulto, aquando da entrada para o Ensino Superior, vê-se confrontado com múltiplos desafios, essenciais para o desenvolvimento da autonomia e da identidade. A implementação dos serviços de apoio aos estudantes é um recurso que cada vez mais deve ser desenvolvido na Universidade exercendo a sua intervenção ao nível dos domínios académico, pessoal/social e vocacional.

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