As discussões a respeito do rendimento escolar, seja em estudantes do nível fundamento ou médio, têm recebido diversos enfoques de análise; da avaliação a prática docente à participação familiar, tem sido destacado, cada um o seu valor e importância; porém, discute-se quanto a influência que certos grupos que estes convivem quotidianamente, podem ou não predizer o êxito dos mesmos. Este trabalho pretende, mais uma vez, contribuir na elaboração de práticas para o rendimento escolar dos jovens e produzir uma atitude interessada na formação cultural e intelectual.

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